Bildungspolitik: Zweckfreie Bildung kann Kindern schaden

Die Ergeb­nisse inter­na­tio­na­ler Ver­gleichs­stu­dien las­sen sehr wohl den Schluss zu, dass gerade benach­tei­ligte Jugend­li­che in ihren Kom­pe­tenz­po­ten­zia­len unter­for­dert wer­den, weil die Lern­ge­gen­stände hier­zu­lande für sie unge­eig­net sind.

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