Soeben einen Artikel in der NY Times gelesen, der die Auswirkungen der „No child left behind“-Politik in den USA kritisch würdigt, schwerpunktmäßig geht es um die viel diskutierten Tests zur Feststellung der Lesefähigkeiten von Schülern mit Hilfe von Lückentexten.

Vor kurzem noch als Aprilscherz über Apple-User berichtet, vor 5 Jahren schon harte Realität: Wie ich bei Anthropology​.net lesen muss, wurde zu diesem Zeitpunkt an etwa ⅓ der öffentlichen Schulen in den USA keine wissenschaftlichen Standards genügende Vermittlung von Wissen über die Evolution bzw. Evolutionstheorien geboten. Sehr traurig und alamierend, wie ich finde.